Образование

Уровень образования - дошкольное.

Форма обучения - очная, дневная.

Нормативный срок обучении: 5 лет.

Образовательная деятельность ведется на государственном языке Российской Федерации - русском языке.

Лицензия на осуществление образовательной деятельности 

Приказ Департамента образования и науки Тюменской области о переоформлении лицензии на осуществление образовательной деятельности

Численность воспитанников.

Аккредитация дошкольной образовательной организации не предусмотрена.

Образовательную деятельность детский сад осуществляет в соответствии с образовательной программой детского сада разработанной на основе ФОП ДО

За основу образовательной программы детского сада взята программа под ред. Н.Е.Веракса "От рождения до школы", рекомендованная Министерством образования и науки РФ.

Наименование образовательной программы: Образовательная программа дошкольного образования Автономного учреждения дошкольного образования муниципального образования Заводоуковский городской округ «Центр развития ребенка – детский сад «Светлячок»

Краткая презентация образовательной программы дошкольного образования Автономного учреждения дошкольного образования муниципального образования Заводоуковского муниципального округа «Центр развития ребенка – детский сад «Светлячок»:

В соответствии с приказом Министерства образования и науки РФ от 17 октября 2013 г. N 1155 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования" (далее - ФГОС), Федеральной образовательной программой дошкольного образования (ФОП ДО), утвержденную Приказом Министерства просвещения Российской федерации №1028 от 25 ноября 2022  разработана «Образовательная программа дошкольного образования Автономного учреждения дошкольного образования муниципального образования Заводоуковский городской округ «Центр развития ребенка – детский сад «Светлячок».

Образовательная программа дошкольного образования (далее – Программа) с учетом ФГОС дошкольного образования, ОП ДО Федеральной образовательной программы дошкольного образования, утвержденной приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 25 ноября 2022 г. N 1028, особенностей образовательного учреждения, региона, образовательных потребностей и запросов воспитанников. ООП ДО определяет цель, задачи, планируемые результаты, содержание и организацию образовательного процесса на уровне дошкольного образования.

ФОП ДО реализуется педагогическими работниками ДОО во всех помещениях и на территории детского сада, со всеми детьми ДОО.

Программа         выдвигает          достижение      следующих         целей:       

создание благоприятных условий для полноценного проживания ребёнком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка к жизни в современном обществе, к обучению в школе, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника

 Задачи: 

- забота о здоровье, эмоциональном благополучии и своевременном всестороннем развитии каждого ребёнка;

- создание в группах атмосферы гуманного и доброжелательного отношения ко всем воспитанникам, что позволяет растить их общительными, добрыми, любознательными, инициативными, стремящимися к самостоятельности и

творчеству;

- максимальное использование разнообразных видов детской деятельности, их интеграция в целях повышения эффективности образовательного процесса;

- творческая организация (креативность) образовательного процесса;

- вариативность использования образовательного материала, позволяющая развивать творчество в соответствии с интересами и наклонностями каждого ребёнка;

- уважительное отношение к результатам детского творчества;

- единство подходов к воспитанию детей в условиях дошкольного

образовательного учреждения и семьи;

- соблюдение в работе детского сада и начальной школы преемственности, исключающей умственные и физические перегрузки в содержании образования детей дошкольного возраста, обеспечивающей отсутствие давления предметного обучения.

Программа состоит из обязательной части и части, формируемой участниками образовательных отношений (вариативная часть). 

Обязательная часть

Разработана в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (утвержден приказом Минобрнауки России от 17 октября 2013 г. № 1155, зарегистрировано в Минюсте России 14 ноября 2013 г., регистрационный № 30384; в редакции приказа Минпросвещения России от 8 ноября 2022 г. № 955, зарегистрировано в Минюсте России 6 февраля 2023 г., регистрационный № 72264) и федеральной образовательной программой дошкольного образования (утверждена приказом Минпросвещения России от 25 ноября 2022 г. № 1028, зарегистрировано в Минюсте России 28 декабря 2022 г., регистрационный № 71847) 

Часть, формируемая участниками образовательных отношений, представлена парциальными программами: «Основы безопасности детей дошкольного возраста» Н.Н. Авдеевой, О.Л. Князевой, Р.Б. Стеркиной, Программа «Ладушки». И.М. Каплуновой, И.А. Новоскольцевой. Т.Б. Филичевой, Г.В. Чиркиной «Программа коррекционного обучения и воспитания детей с ОНР», направленные на развитие детей в образовательных областях, видах деятельности и культурных практиках отобранные с учетом приоритетных направлений, а также для обеспечения коррекции нарушений развития и ориентированные на потребность детей и их родителей.

Программа включает три основных раздела: целевой, содержательный и организационный.  

В целевом разделе Программы представлены

§ цели,

§ задачи,

§ принципы и подходы к ее формированию;

§ планируемые результаты освоения Программы в младенческом, раннем, дошкольном возрастах, а также на этапе завершения освоения Программы; 

§ характеристики особенностей развития детей младенческого, раннего и дошкольного возрастов,

§ подходы к педагогической диагностике планируемых результатов.

Содержательный раздел Программы включает описание:

§  задач и содержания образовательной деятельности по каждой из образовательных областей для всех возрастных групп обучающихся (социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественно-эстетическое, физическое развитие) в соответствии с федеральной программой и с учетом используемых методических пособий, обеспечивающих реализацию данного содержания.

§ вариативных форм, способов, методов и средств реализации Федеральной программы с учетом возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников, специфики их образовательных потребностей и интересов;

§  особенностей образовательной деятельности разных видов и культурных практик;

§  способов поддержки детской инициативы;

§  особенностей взаимодействия педагогического коллектива с семьями обучающихся;

§  образовательной деятельности по профессиональной коррекции нарушений развития детей.

Содержательный раздел включает рабочую программу воспитания, которая раскрывает задачи и направления воспитательной работы, предусматривает приобщение детей к российским традиционным духовным ценностям, включая культурные ценности своей этнической группы, правилам и нормам поведения в российском обществе.

Организационный раздел Программы включает описание:

§  психолого-педагогических и кадровых условий реализации Программы;

§  организации развивающей предметно-пространственной среды (далее – РППС);

§  материально-техническое обеспечение Программы;

§  обеспеченность методическими материалами и средствами обучения и воспитания.

          В разделе представлены режим и распорядок дня во всех возрастных группах, календарный план воспитательной работы.

          Цель взаимодействия педагогического коллектива ДОУ с семьёй заключается в обеспечении разносторонней поддержки воспитательного потенциала семьи, помощи родителям в осознании самоценности дошкольного периода детства как базиса для всей последующей жизни человека. 

          Взаимодействие с родителями (законными представителями) по вопросам образования ребёнка происходит через непосредственное вовлечение их в образовательную деятельность, посредством создания образовательных проектов совместно с семьёй на основе выявления потребностей и поддержки образовательных инициатив семьи. 

          Принципы руководства взаимодействием общественного и семейного воспитания: 

§ ценностного отношения к детству как части духовной жизни семьи, что является источником развития и ребёнка, и взрослого. 

§ деятельностный в отношениях «педагог-семья». 

§ интеграции внешних и внутренних факторов повышения воспитательного потенциала семьи. 

§ доверительных отношений в системе «семья - ДОУ», включающий готовность сторон доверять компетентности друг друга. 

§ разграничение ответственности между педагогом и родителем как партнёрами по общению, каждый из которых несёт персональную долю ответственности в рамках своей социальной роли. 

§ комплексности: целостное видение воспитательной компетентности родителей. 

§ системности: связан с упорядоченностью периодов развития воспитательного потенциала семьи от подготовки к будущему родительству к воспитанию его в разных периодах детства. 

 Формы и активные методы сотрудничества с родителями:

§ Родительские собрания. 

§ Консультации. 

§ Совместные праздники. 

§ Семейные клубы.

§ Семейная гостиная.

§ Акции. 

§ Конкурсы. 

§ Оформление родительских уголков. 

§ Анкетирование. 

§  Размещение информации на сайте ДОУ и т.д. 

 Максимально допустимый объем образовательной нагрузки в первой половине дня  в младшей и средней группах не превышает 30 и 40 минут соответственно, в старшей и подготовительной 45 минут и 1,5 часа соответственно. В середине времени, отведенного на непрерывную образовательную деятельность, проводят физкультминутку. Перерывы между периодами непосредственно образовательной деятельности — не менее 10 минут.

Календарный план воспитательной работы Автономного учреждения дошкольного образования муниципального образования Заводоуковский муниципальный округ «Центр развития ребенка – Детский сад «Светлячок»  на 2024-2025 учебный год